Ce cours comprend :
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✍️ Evaluation des compétences
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Vidéo d'accueil - Conseils de navigation
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Test d'entrée en formation
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👩🎓 Communauté d'Entrepreneurs CréActifs
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Rejoignez la communauté des Entrepreneurs CréActifs !
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🎙️ Participez à nos masterclass !
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Sélectionnez et participez aux masterclass de votre choix !
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📣 Bienvenue
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0.1 - L'Intelligence Artificielle Générative en Formation : Enjeux, Défis et Opportunités
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0.4 - Petits conseils pour optimiser votre parcours
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0.6 - Les tarifs des IA grands publics
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0.7 - Quitte à payer... Mammouth compresse les prix !
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0.8 - L'IA n'est pas magique !
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0.9 - L'IA n'est pas magique : schéma de fonctionnement
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0.10 - Glossaire IA formation
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Bonus : comment fonctionnent les LLM
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1️⃣ Chapitre 1 : découverte 360° des outils d'Intelligence Artificielle textuels et génératifs
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1.1 - Découvrir les outils d’IA génératives
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1.2 - IA : démêler le vrai du faux
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1.3 - Qu'est ce que l'IA générative?
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1.4 - ChatGPT - L’assistant créatif du formateur
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1.5 - Découverte de l'interface et des fonctionnalités de ChatGPT
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1.6 - Gemini – L’IA connectée et documentée
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1.7 - Découverte de l'interface et des fonctionnalités de Gemini
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1.8 - Copilot : L’assistant intégré à vos outils du quotidien
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1.9 - Découverte de Microsoft Copilot - l'outil qui révolutionne votre travail !
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1.10 - Perplexity : l’IA de la recherche et de la vérification
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1.11 - Découverte de Perplexity - Un moteur de recherche boosté à l'IA
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1.12 - Claude – L’IA structurée et empathique
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1.13 - Découverte de Claude et ses spécificités
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1.14 - NotebookLM : l'IA qui fait parler vos documents
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1.15 - Découverte de NotebookLM
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1.16 - Récap : les principales IA génératives textuelles - Fiches d'identité
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1.17 - Découverte des IA Génératrices de ressources audio visuelles
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1.18 - Récap : les principales IA génératives de ressources audio visuelles
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1.19 - Le Studio Magique : les outils IA de Canva
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1.20 - A vous de jouer !
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2️⃣ Chapitre 2 : Prompt engineering et génération de contenus
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2.1 - Les bases du prompt
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2.2 - Les base du prompt : le récap'
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2.3 - Affiner un prompt par itération
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2.4 - Du prompt initial à la version finale
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2.5 - Introduction à l’activité pratique « Construire une chaîne d’itérations logique et efficace ».
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2.6 - Mise en pratique : expérimenter le Prompt Design
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🎓- Remise de vos observations
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2.7 - Les frameworks de prompt pour concevoir avec l’IA
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2.8 - Les frameworks de prompt pour concevoir…"
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2.9 - Le multiprompt : enchaîner plusieurs Framework pour une production complète
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2.10 - Capsule activité multiprompt
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2.11 - La mémoire des IA
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2.12 - À retenir – La mémoire des IA
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🎓- Remise de vos expérimentations multi prompt
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🎓 Evaluation et accompagnement Chapitre 1 et 2
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Activité - évaluer et comparer les outils d’IA
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Fiche activité - évaluer et comparer
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Tableau évaluer et comparer
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🎓- Remise de votre comparatif argumenté
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Quiz d'auto-évaluation sur l'art du prompt - le prompt engineering
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Bonus : distinguer les différentes catégories d'outils d'intelligence artificielle
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Réservez des rendez-vous individuels avec un consultant formateur
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Rendez-vous individuel avec un consultant formateur
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3️⃣ Chapitre 3 : Conception pédagogique et utilisation de l'IA
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3.1 - Concevoir un parcours de formation avec l’IA
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3.2 - La méthode ADGIE, une extrapolation du modèle ADDIE dopé à l'IA.
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3.3 - Podcast réalisé avec Notebook LM sur la méthode ADGIE et la révolution IA en conception pédagogique.
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3.4 - L'analyse de besoin
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3.5 - L'Analyse de Besoin augmentée par l'IA.
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3.6 - Rappel - Analyse de besoin : le cahier des charges traditionnel
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3.7 - Outil Cahier des charges et possibilités d'assistance IA
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3.8 - Définir le public cible
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3.9 - Analyser son public avec méthode
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3.10 - Construire des personas apprenants
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3.11 - 🎓- Déposez vos ou votre persona réalisé avec votre IA préférée. (facultatif)
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3.12 - Analyse de l'Environnement Professionnel
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3.13 - Analyser l'Environnement Pro avec l'IA
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3.14 - 🚩🎓Analyse - Etude de cas fil rouge - Conduire un projet de création de micro-entreprise
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🎓 - Déposez votre analyse de besoin
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3.15 - De l'analyse du public et de l'environnement aux objectifs de formation
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3.16 - De l’analyse de besoin aux objectifs pédagogiques avec l’IA : la phase de Design
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3.17 - 🚩🎓Design - Etude de cas fil rouge - Conduire un projet de création de micro-entreprise
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🎓- Déposer votre déroulé pédagogique
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3.18 - Développer et générer du contenu avec l'IA
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3.19 - La génération de contenus de formation assistée par IA
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3.20 - Créer des agents IA avec Gemini ou Chat GPT
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3.21 - 🤖Créer votre propre GPT facilement !
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3.22 - 🤖Créer un GPT avec Chat GPT - Pas à pas
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3.23 - 🤖Créez vos propres Gems d'assistance avec Gemini !
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3.24 - 🤖Créez vos propres Gems d'assistance avec Gemini !
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3.25 - 🚩🎓Développer/Générer - Etude de cas fil rouge - Conduire un projet de création de micro-entreprise
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🎓 - Déposer vos productions de contenus !
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🎓 Evaluation et accompagnement Chapitre 3
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Activité - Votre projet de formation et méthode ADD/GIE
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🎓- Remise de votre mini-projet complet de parcours de formation IA assisté
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Quiz chapitre 3 : conception pédagogique et utilisation de l'IA
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Bonus - Référentiel CDP et méthode ADD/GIE
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4️⃣Chapitre 4 : contrôler et réviser un parcours généré par IA
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4.0 - Analyser et réviser un parcours pédagogique avec l'IA
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4.1 - Poser le cadre : IA & analyse critique
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4.2 - Détecter les incohérences : 4 axes pour analyser un parcours IA
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4.3 - Les 4 axes pour analyser un parcours IA
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4.3.1 - Fiche pédagogique - Analyse et révision de contenu
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4.3.2 - Fiche ressource - Quelques exemple de prompt de vérification
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4.3.3 - Synthèse - outils IA et révision de contenu
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4.4 – Repérer les biais et limites d’un parcours généré par IA
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4.4.1 - Les principaux types de biais et leurs impacts pédagogiques
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4.4.2 - Checklist d’analyse et de révision
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4.4.3 - Fiche pédagogique - les biais de l'IA
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4.3.4 - Fiche ressource – Prompt d’analyse des biais dans un contenu de formation
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4.4 - 🚩🎓Révision- Etude de cas fil rouge - Conduire un projet de création de micro-entreprise
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🎓- Remise Révisions
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🎓 Evaluation Chapitre 4
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Quiz chapitre 4
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5️⃣ Chapitre 5 - Adapter un parcours de formation pour les PSH à l’aide de l’IA générative
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5.0 - Introduction à l’accessibilité numérique et l’IA
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5.1 - Les différents types de handicaps et les solutions IA associées
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5.2 - Adaptation et accessibilité
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5.2 - Adapter un parcours pour les PSH avec l’IA générative
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5.3 - Les besoins PSH
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5.4 - IA : réglementations et normes sur l’accessibilité
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5.5 - Les contenus adaptés
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5.6 - Bien comprendre la mise en pratique selon la loi
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5.7 - Accessibilité numérique: bonnes pratiques et outils IA
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5.8 - Pour aller plus loin : Livret du CFHE
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🎓 Evaluation Chapitre 5
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Chapitre 5 - Adapter un parcours de formation pour les PSH à l’aide de l’IA générative
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Réservez des rendez-vous individuels avec un consultant formateur
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Rendez-vous individuel avec un consultant formateur
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6️⃣ Chapitre 6 - Confidentialité des données
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6.0 - 🚩 Section 1 - Gestion des données et confidentialité
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6.1- Introduction à la confidentialité des données
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6.2 - Les types de données et leur sensibilité
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6.3 - Identification des risques liés aux données
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6.4 - Stockage sécurisé des données
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6.5 - 🚩 Section 2 - Sécuriser et anonymiser les données internes et externes
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6.6 - Confidentialité VS Sécurité des données
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6.7 - L’anonymisation des données : principes et outils
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7️⃣ Chapitre 7 - IA Act et RGPD
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7.0 - 🚩 Section 1 - Découverte de l’IA Act
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7.1 - Qu'est ce que l'IA act ?
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7.2 - Les niveaux de risques de l'IA act
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7.3 - Les 4 niveaux de risques de l'IA
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7.4 - L’IA Act : quel impact concret sur votre activité
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7.5 - 🚩 Section 2 - Prendre en compte l’IA Act pour garantir la conformité des contenus
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7.6 - Les obligations des entreprises selon l'IA act
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7.8 - 🚩 Section 3 - Appliquer le RGPD dans l’utilisation de l’IA Générative
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7.9 - Les principes fondamentaux du RGPD appliqués à l'IA
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7.10 - Certifications et labels IA responsables
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7.11 - 🚩 Section 4 - Veille réglementaire : principe et mise en place
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7.12 - Pourquoi et comment faire une veille réglementaire sur l'IA
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7.13 - S'adapter aux évolutions en IA
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👍👎✏️ Satisfaction et évaluation
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📝 Evaluation de sortie de formation
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Réservez des rendez-vous individuels avec un consultant formateur
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Rendez-vous individuel avec un consultant formateur
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